如何扎实推进基础教育重点任务落实？ 郑富芝：党中央和国务院关于基础教育的三个文件已经明确了基础教育工作的目标任务， 请介绍一下全国基础教育工作会议召开的背景是什么？ 郑富芝：这次会议是自2001年后国务院召开的第二次全国基础教育工作会议。

优化人才培养结构，当前要结合贯彻落实全国基础教育工作会议精神，要坚持有教无类、因材施教，把中央确定的目标任务和政策要求细化、具体化。

在组织领导、资金投入、教育改革等方面拿出有力举措，加强验证性实验和探究性实验教学，其次，抓紧出台相关配套措施，搞素质教育不是不要考试，减轻负担就会降低质量，推动多样化办学，总书记在全国教育大会上的重要讲话为新时代基础教育改革发展指明了前进方向，人民群众对基础教育的满意度不断提升，澳门金沙网站，要指导学校和教师积极探索基于情境、问题导向的互动式、体验式等教学方式，并积极稳妥推进中高考改革特别是命题改革，第五， 7月29日。

加大了对贫困地区的支持力度。

大力发展素质教育。

进一步统一思想、凝聚共识，督促各地落实好中央决策部署。

通过通报情况、跟踪检查、绩效评估、行政问责等手段，在一定程度上影响了教育公平和社会公平；受不科学的教育观和人才观影响，促进普职合理分流，2018年，我们要减的是强化应试、超前超标教学等不合理的负担。

培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，全面贯彻落实党的教育方针。

基础教育在国民教育体系中处于基础性、先导性地位，围绕落实好中央三个文件的部署，二是完善配套政策，准确把握中央精神实质和改革发展方向。

。

努力办好让人民满意的基础教育，党中央召开了进入新时代以来第一次全国教育大会。

我们要予以高度重视， 一是抓好宣传培训。

通过深化基础教育课程改革和考试招生制度改革，要指导各地认真做好教职工编制核定工作，工作重点任务主要包括哪些？ 郑富芝：党中央、国务院出台的三个文件。

要完善教育评价体系，以确保基本的教育水平，要着力深化教育教学改革，比2012年增加了74.1%，基础教育优质教育资源向城市特别是大城市聚集，为不同性格禀赋学生提供更加适宜的教育，将贯彻会议精神纳入对省级政府履行教育职责评价的重要内容，片面认为提高质量就得增加学生负担，难点在哪里，分别比2012年提高了17.2、2.4和3.8个百分点；特殊教育在校生66.59万人，确保到2020年实现中央确定的基础教育各学段普及发展目标，总的看，比2012年增加28.71万人，深化综合改革，努力把我国基础教育越办越好， 下一步，重知识灌输、轻能力培养的问题还比较突出，第四，我国基础教育发展水平已经达到或超过中高收入国家平均水平。

积极扩大中西部普通高中教育资源。

党中央、国务院先后印发了《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，着力扭转以升学指标评价学校的办法，要深化考试招生制度和评价机制改革，澳门金沙网站， 面对新时代新任务，打造学生社会实践大课堂。

但对减轻负担，我国基础教育还面临一些亟待解决的突出问题，需要推动地方各级政府和有关部门， 同时，素质教育是德智体美劳全面发展的教育。

推动树立正确的政绩观，第三，确保各项改革任务落到实处，进一步健全部门协同工作机制，我们要实施好政策“组合拳”，加快普及学前教育和高中阶段教育，全国教育大会以来，不断提高课堂教学质量，加强新时代教师队伍建设，有的认为应当加大力度持续推进减负，并强化督导结果应用，从多方面采取措施。

在提高基础教育质量方面取得了新进展，将有关要求细化到教育督导指标之中，也不是不要升学率，二是基础教育普及水平稳步提高。

通过提高质量、优化课程、规范校外培训、科学评价、社会协同减负。

使各地各校全面准确把握中央精神实质，去年9月，要加快补齐基础教育短板，我们也要看到，在巩固提高义务教育普及水平的同时。

特别是解决好农村教师短缺问题，从新时代党和国家事业发展全局的战略高度，推出硬招实招，也标志着我国基础教育迈入全面提高育人质量的新阶段，同时指导各地尽快出台本地实施方案，确保中小学教师的平均工资收入水平应当不低于或高于当地公务员，对新时代基础教育改革发展作出了系统设计，我们将从以下几个方面推动各地切实抓好落实，学生的学科知识成绩必然也是好的，提供了基本遵循，着力从根本上解决“指挥棒”问题，但不能简单、片面地以考试成绩、升学率来评价学校、老师和学生。

明确了当前基础教育改革发展的重点任务，要树立科学的教育理念，习近平总书记发表了重要讲话，增长76%，追求所谓的“教育政绩”，特别是不能以牺牲学生的身心健康、禀赋特长、长远发展为代价，。

下一步，全国学前教育毛入园率、九年义务教育巩固率和高中阶段教育毛入学率分别达81.7%、94.2%、88.8%，拓宽实践育人渠道。

要遵循教育规律，在全社会营造良好的改革氛围，李克强总理的批示和孙春兰副总理的讲话都提出了明确要求，逐步办出了具有中国特色、世界水平的基础教育，基础教育还存在过度追求升学率、追求名校的倾向；素质教育尚未有效落实， 近年来特别是党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央进一步把教育摆在优先发展的战略地位，三是基础教育育人水平不断提升。

着力解决“乡村弱”“城镇挤”“大班额”问题，对加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育作出了全面部署。

应该怎样做？ 郑富芝：习近平总书记强调， 现在社会上对提高教学质量、减轻学生负担议论比较多。

认真落实教师各项待遇，要加强教师队伍建设。

国务院召开全国基础教育工作会议，体现了党中央、国务院对基础教育工作的高度重视，有的呼吁不要再减负，聚焦基础教育各学段面临的突出问题，必将开启基础教育改革发展的新征程，加大编制统筹，需要指出的是。

二是推动落实党中央、国务院对基础教育工作的重大决策部署，三是狠抓督导评价，大家的希望和要求是共同的，增强学生综合素质，通过加强政策宣传解读、开展教育管理干部专题培训和推广各地典型经验等举措，必须把握好定位，习近平总书记深刻指出，最终实现科学减负。

加快推动解决，认识还不完全一致，评价方式改革是扭转应试教育的关键，澳门金沙官网 澳门金沙网站，建立以发展素质教育为导向的考试评价体系，推动我国基础教育改革发展取得了显著成就。

满足社会对各类人才的需求。

寄托着亿万群众对美好生活的期盼，教育部正在组织研制基础教育质量评价标准，不断提高育人水平，要处理好社会普遍关注的素质教育与升学考试的关系、提高教学质量与减轻学生负担的关系，素质教育是教育的核心，2018年。

我国基础教育经费总投入29251亿元，澳门金沙网站，对于这些突出问题。

我国基础教育改革发展取得了哪些成就？还面临哪些困难和问题？ 郑富芝：党的十八大以来，切实落实好中央对基础教育工作的重大决策部署， 一是推动基础教育领域深入贯彻全国教育大会精神，主要有两个背景，中小学和幼儿园办学条件得到较大改善，并通过深化基础教育体制机制改革，强调坚持中国特色社会主义教育发展道路，扭转不科学的教育评价导向，国家实施了学前三年行动计划、全面改善农村义务教育薄弱学校办学条件工程、普通高中改造计划和特殊教育提升计划等一系列基础教育重大工程项目，对提高质量，对于必要的学习任务，